MOOC: Soziale Medien & Schule

Heute startet der MOOC „Soziale Medien & Schule“ auf der österreichischen Plattform iMooX.

„Die Verwendung von sozialen Medien wie Facebook oder WhatsApp ist aus dem Leben der meisten Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Das Smartphone ist für viele längst zum ständigen Begleiter geworden, mit dem Nachrichten ausgetauscht, Fotos gemacht oder Videos angesehen werden. Die Verfügbarkeit dieser neuen Technologien hat das Kommunikations- und Interaktionsverhalten spürbar verändert. Im Kurs wird gezeigt, was mit sozialen Medien alles möglich ist, und es wird hinterfragt, welche Vorteile und Gefahren damit verbunden sind.“

mOOC: Digital skills for collaborative OER development

Ein in diesen Tagen startender mOOC über die gemeinsame Entwicklung von OER im Kontext offener Online-Kurse.

„The DS4OER course was developed to build capacity in the design and development of open online courses using OER. A key feature of this course is the ability for any educator to host their own course site using the popular open source WordPress content management system assembled from a collection of wiki pages authored openly and collaboratively.“

P.S.: Das kleine „m“ steht für Micro Open Online Course, aufgrund der kurzen Dauer.

A Global Online Course Gets Locally Grounded

Wie man einen MOOC verwenden kann, um damit die lokale Lehre zu bereichern wird in diesem Beitrag im Online-Magazin INSIDE Higher Ed anschaulich beschrieben. Einige Aspekte erinnern an die Pilotprojekte der VPH Open Air#1 & #2 und die folgende Implementierung in das Programm der VPH.

„In addition to the MOOC, which students took independently, the students had to participate in two compulsory classroom-meetings organized at Giessen University in the final stage of the online course to discuss selected content. After finishing the course, they were asked to submit a feedback on their individual learning experience. Minutes of the classroom discussions and the statements collected by the online survey eventually allowed for a detailed assessment of the learning outcome and of students’ perceptions of the quality, practicability and educational impact of the course – including the potential value of additional classroom teaching.

The results were overwhelming: Both the particular content and the characteristic bio-social perspective of the course, with its strong commitment to medical anthropology, history and social sciences, and the combination of high quality online content with seminars at the home university, were evaluated extremely positive.“

 

Webinare für Lehrerinnen und Lehrer

Gerne möchte ich auf Webinare in Deutschland hinweisen, die auch für österreichische Lehrerinnen und Lehrer offen sind.

Gesucht: Innovative Schul- und Unterrichtsprojekte!

Gesucht: Innovative Schul- und Unterrichtsprojekte!
Fokus: kompetenzorientiertes Unterrichten

Sie sind Lehrerin oder Lehrer egal welcher Schulstufe oder Schultyps und haben Lust Ihren Unterricht noch kreativer und interessanter zu gestalten?
Bis 3. Mai 2015 können Sie Ihre Ideen bei der österreichweiten Initiative IMST (Innovationen Machen Schulen Top) einreichen.
IMST fördert Projekte in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Deutsch sowie verwandten Fächern. Neben einer finanziellen Unterstützung (EUR 1.500,- Projektförderung) werden die Lehrkräfte von ExpertInnenteams (Universitäten und Pädagogischen Hochschulen) bei ihrer Arbeit betreut. Außerdem haben die Lehrerinnen und Lehrer die Möglichkeit, sich während der Laufzeit des Projekts mit anderen Kolleginnen und Kollegen auszutauschen.

Ziel des Projekts ist es, Lehrkräfte zu unterstützen, die offen für Neues sind und aktuelle Erkenntnisse in ihrem Unterricht berücksichtigen wollen.
Nähere Informationen unter: www.imst.ac.at

Kommende MOOCs auf iMooX

1) „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“: Dieser Kurs beschäftigt sich mit den gesellschaftlichen Auswirkungen der Informationstechnologie. Insbesondere geht es um das Für und Wider von Technologien, der Speicherung und Weitergabe von Daten, die Möglichkeiten von Green IT, Big Data und Open Science.

2) „Online-Kurs zu Open Educational Resources“: Unser OER-MOOC gibt einen umfassenden Überblick über Theorie und Praxis von Open Educational Resources (offene oder freie Lehr- und Lernmaterialien), informiert über bestehende Initiativen und enthält viele konkrete Beispiele und Hinweise erfahrener Praktiker.

3) „Aha Erlebnisse aus der Experimentalphysik Teil 2“: In diesem MOOC erhalten die Teilnehmer/innen ein grundlegendes Verständnis für verschiedene Bereiche der Physik. Der Kurs macht physikalische Phänomene im Alltag anhand von 40 Experimenten erlebbar. AHA-Erlebnisse sind garantiert.

Darüber hinaus wird der Kurs „Social Media und Schule“ nochmals neu angeboten.

Alle Infos auf http://imoox.at/

Studie: Jede dritte deutsche Hochschule bietet MOOCs an bzw. will solche anbieten

Im Februar 2015 ist eine umfangreiche Studie des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung (HIS-HE) des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (GZHW). Diese beschäftigt sich mit den Einschätzungen von Hochschulleitungen sowie von Lehrenden bezüglich der Potenziale von MOOCs in der Hochschullehre.

MOOCs among „Ten technologies which could change our lives“

Some days ago the European Parliamentary Research Service published a report about emerging technologies likely to change society. Among the trends chosen are autonomous vehicles as well as virtual currencies and drones. The inclusion of MOOCs clearly shows the importance of this educational format for the EU.

This study was undertaken to develop a methodology for carrying out foresight studies within the European Parliament.
Ten different scientific and technological trends are investigated which reflect the interests of citizens, policy-makers and legislators drawn from across the European Union.